анализ проблем в специализированном
бизнес-сфера почти наверняка будет односторонней и неполной.

Вид профессиональной подготовки, который я бы предложил на будущее
бизнес-руководитель будет положен в основу курса колледжа
двух, трех или четырех лет, в течение которых точка зрения и различные
методы обучения в нескольких различных областях знаний были
тщательно закапывают. Когда студент перешел на профессиональное обучение
бизнеса он должен был освоить основы бизнеса
организация и управление, включая основные элементы предметов
такие как бухгалтерия, финансы и другие подразделения организации, общие для
все направления бизнеса. Все эти исследования будут проводиться с
постоянная ссылка на тот факт, что бизнес ведется в
сообщество, в котором применяются определенные государственные политики и в
признание того факта, что бизнес должен соответствовать этой политике
и помочь сделать их эффективными в содействии общественному благосостоянию.

По мере продвижения студента курс будет развиваться
большая специализация, и, наконец, завершится интенсивным
изучение какой-то довольно узкой бизнес-проблемы, преследуемой до студента
освоил это в принципе и подробно. Результат его исследования
будет изложен на достойном читаемом английском языке, который интеллектуальный
непрофессионал мог понять и что сделало бы статью приемлемой для
публикация в журнале стоя.

Профессиональное изучение бизнеса, следовательно, должно дать студентам
всесторонний всесторонний обзор бизнеса и глубокое понимание
научный метод, используемый при анализе деловых фактов. Должно
подготовить студента к осмыслению сложных бизнес-задач до
конец и положить результаты его мышления вместе в
эффективный рабочий план. Наконец, он должен поддерживать атмосферу в
какие проблемы бизнеса рассматриваются в большом и общественном духе
путь.

Мы успешно проходим профессиональную подготовку для бизнеса; но если
студентам не удается получить для этого общий образовательный фонд, это
не достичь лучших результатов. Если два, три или четыре года
обучение в колледже рассматривается как нечто чисто декоративное и
не имеет значения, в то время как они получают его, если он не может вызвать
оценка как научного метода и человеческих ценностей, или если они
о ценностях думают как о чем-то, чтобы забыть, когда ученик приходит к
Анализ практических проблем, университет не сделал
что это может сделать для продвижения высоких стандартов